Verlauf
Das MT hat eine Beobachtungsaufgabe für die TN formuliert und strukturiertes Notizmaterial vorbereitet (s. Beispiel). Per Videofilm oder ersatzweise in einer Art inszeniertem Rollenspiel werden vom MT oder einer Teilnehmergruppe Abläufe aus der pädagogischen Praxis (Unterricht wie im Beispiel, möglicherweise auch Moderatorenhandeln in der Fortbildung u. Ä.) vorgeführt. Der Film oder das Rollenspiel ist in kurze Sequenzen aufgeteilt. Nach jeder Sequenz notieren die TN ihre Beobachtung oder spontane Einschätzung und Meinung auf den vorbereiteten Papieren. Die Notizen werden abschnittsweise verglichen und diskutiert. Mehr lesen »
Stimmt – stimmt nicht
Verlauf
Die TN bilden Paare, die sich nicht oder wenig kennen.
Das MT verteilt an alle TN-Paare mindestens eine Karte mit einer These (Behauptung) zu dem Sachbereich. Jedes TNPaar bespricht sich, ob es der/den erhaltenen These(n) zustimmen kann oder nicht, oder ob beide unterschiedlicher Meinung sind.
Nun werden die Thesen reihum vorgelesen. Jedes Paar sagt: Stimmt oder Wir sind der Meinung, das stimmt nicht, oder – wenn sie sich nicht einigen konnten – Wir waren uns uneinig bzw. Wir hatten hier keine Meinung.
An der Wand hängen oder auf dem Boden liegen drei Karten mit den Begriffen stimmt, offen, stimmt nicht. Bevor nun das Paar, das seine Thesen vorgetragen hat, die These der von ihm für angemessen gehaltenen Rubrik zuordnet, fragt es alle anderen TN: Stimmt ihr uns zu? Ist nur ein TN anderer Meinung als das Paar, dann wird die Thesenkarte unter offen angelegt. Mehr lesen »