Corax Institut Blog

Tag-Archiv: ToolBox

Impulsreferat

Verlauf Das MT übernimmt phasenweise die Rolle des/der Referierenden, weil es notwendig ist, Fakten im Zusammenhang darzustellen. Kommentar Bei jedem Referat sollte überdacht werden, ob eine andere Form der Informationsgewinnung oder -vermittlung, z. B. durch einen den TN gereichten Text, nicht günstiger ist. Das Referat kann den Vorteil haben, etwas vom persönlichen Engagement des Referenten oder der Referentin [...]
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Info-Ecken

Verlauf Das MT bereitet Ecken oder Tische mit Informationen und Materialien zu verschiedenen Themen vor. Die TN betrachten zunächst alle Ausstellungen und entwickeln dabei ihr Interesse an einem Thema. Sie bringen ihre Entscheidung durch namentliche Eintragung in eine Liste oder einfach durch Verharren in der Informationsecke bzw. um den Informationstisch herum zum Ausdruck. Zu Beginn einer anschließenden [...]
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Kartenabfrage

Verlauf Das MT stellt den TN eine Frage oder gibt ein Thema vor. Die TN schreiben Antworten zu der Frage bzw. Stichworte zum Thema auf einzelne Karten (jedes Stichwort, jede Antwort nur auf eine Karte). Die Karten werden nun gesammelt und in eine Struktur gebracht (zu Clustern sortiert). Das kann auf verschiedene Weise gemacht werden. So können [...]
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Karusselldiskussion

Verlauf Die Gruppe wird halbiert, die TN verteilen sich gleichmäßig auf je einen Innen- und Außenstuhlkreis. Der Innenkreis sitzt nach außen gewandt, der Außenkreis nach innen gewandt. Die TN im Innenkreis erhalten zunächst einen vorbereiteten Themenzettel. Sie wählen ein Thema aus und diskutieren es mit ihrem Gegenüber etwa 3 bis 5 Minuten. Anschließend geben sie den [...]
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Klotzen

Verlauf Das MT hat eine größere Menge gleich großer Holzklötze (mindestens 100, ähnlich wie Spielzeugbauklötze etwa 45 x 45 x 20 mm, im Technikunterricht aus Abfallholz hergestellt) zur Verfügung. Außerdem ist ein Entscheidungsfeld vorbereitet, d. h. auf dem Boden, in der Mitte eines Sitzkreises, liegt ein großer Bogen Papier. Dieser ist in Felder unterteilt, in denen [...]
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